Проблемы с общением могут тормозить развитие детей, и существует ряд вмешательств, помогающих справиться с нарушениями социальной коммуникации. В новом обзоре исследований специалисты в области образования из австралийского Университета Флиндерс обнаружили доказательства того, что методы виртуальной реальности помогают преодолевать коммуникационные барьеры.
Расстройства социальной коммуникации характеризуются стойкими трудностями в вербальном и невербальном общении. Они существенно влияют на социальное взаимодействие детей и подростков. Традиционные методы вмешательства, несмотря на свою ценность, сталкиваются с практическими ограничениями, включая трудности с воспроизведением реальных социальных контекстов и низкую вовлечённость некоторых учащихся.
В обзор попали 11 исследований инструментов виртуальной реальности 2010–2024 годов. Работы охватывают как аутистический спектр, так и более широкий круг расстройств социальной коммуникации. Авторы метаанализа рассматривали пять ключевых тем: удобство и приемлемость, развитие социальных навыков, отслеживание взгляда и внимания, измерение и оценку, а также применение в инклюзивном образовании.
Доктор Вэйфэн Хань из Колледжа образования, психологии и социальной работы Университета Флиндерс, соавтор анализа, отмечает выявленный потенциал виртуальной реальности как компромисса между терапевтическими вмешательствами и реальным социальным взаимодействием благодаря контролируемой, но при этом естественной среде, которая сочетает безопасность, структурированную практику и вовлечённость.
Коллектив исследователей предлагает коллегам сосредоточиться разработке программ обучения использованию виртуальной реальности при нарушениях развития речи, различных неврологических заболеваниях и других формах стрессовых расстройств:
Чтобы установить клиническую эффективность и реальную ценность вмешательств на основе виртуальной реальности при СРК, необходимо уделять первоочерёдное внимание разработке и внедрению стандартизированных показателей эффективности и проводить тщательные длительные исследования, отслеживая обобщение навыков с течением времени.
Полностью ознакомиться с выводами можно в оригинальной статье «Виртуальная реальность как промежуточный инструмент в решении проблем расстройств социальной коммуникации: современное понимание и стратегии внедрения».
Не пропускайте важнейшие новости о дополненной и виртуальной реальности — подписывайтесь на Голографику в Telegram, ВК и Twitter! Поддержите проект на Boosty.
Далее: MotionBlocks: учёные упростили движения в виаре для тех, кому они даются с трудом
