Как и на чём в Тольятти учат школьников дополненной и виртуальной реальности

0
419

Как и на чём в Тольятти учат школьников дополненной и виртуальной реальности

Тольяттинский государственный университет (ТГУ), благодаря усилиям его увлечённых сотрудников и взаимодействию с компанией EligoVision, стал одним из центров обучения в разработке проектов дополненной и виртуальной реальности, в том числе с использованием стандарта WebVR. Примечательно, что преподаватели начали курс не со студентов, а с профориентации школьников, многие из которых, благодаря этому, смогут вырасти в специалистов информационной индустрии нового поколения.

Об этой инициативе нам любезно рассказали Ольга Михеева, координатор образовательно-просветительских проектов Центра компетенций по инновационным технологиям дополненной и виртуальной реальности ТГУ, старший преподаватель, и Валерия Холодкова, маркетинговый директор компании EligoVision.

Задача

Как и на чём в Тольятти учат школьников дополненной и виртуальной реальности

В конце 2018 года на базе Института дополнительного образования ТГУ открыл центр компетенций по технологиям дополненной и виртуальной реальности. Он оснащён современным оборудованием для производства соответствующих приложений. Для популяризации перспективных технологий молодёжи города предложили образовательные экскурсии, мастер-классы, летние школы, хакатоны.

Любая образовательная активность начинается со знакомства с проектами виртуальной и дополненной реальности, на примере которых можно увидеть разницу между этими технологиями, — рассказывает Ольга Михеева. — Для многих слушателей (детей и взрослых) это первая встреча с ДР и ВР. После вводной теоретической части приступаем к практическому освоению технологий и создаём простые проекты средствами конструктора EV Toolbox и облачной платформы Vizor.io.

В ВУЗе осуществляется обучение по трём ИТ-направлениям. Мы понимаем, что без ранней профориентации школьников в информационно-технологической сфере и системной работы с потенциальными студентами при поддержке школьных учителей мы не получим замотивированных и заинтересованных абитуриентов, которые впоследствии станут профессионалами — кадровым резервом и интеллектуальным потенциалом нашей страны в эпоху цифровой экономики.

Решать эту задачу помогает сотрудничество со школами и участие ВУЗа в социальном проекте «Твой курс: ИТ для молодёжи», который проводится при поддержке Microsoft. Цель проекта — содействие российским школьникам 6-18 лет в научно-техническом творчестве, изучении программирования, профориентации в ИТ-отрасли путём просвещения, создания благоприятных условий и расширения возможностей доступа молодёжи к изучению современных информационных технологий.

Как и на чём в Тольятти учат школьников дополненной и виртуальной реальности

Под руководством Ольги Михеевой Тольяттинский государственный университет даёт ребятам и их учителям бесплатные мастер-классы, занятия, курсы по программированию, а также стал ресурсной площадкой для мероприятий в масштабах города (ИТ-олимпиады, хакатоны, летние ИТ-школы), России («Урок цифры») и мира (акции «Час кода», «Неделя цифрового общества», «DigiGirlz»).

Мы понимаем, что ребятам важно иметь представление не только о существующих профессиях, но и о профессиях будущего, которые скоро появятся на рынке труда. Одной из таких новых профессий является архитектор виртуальности, со спецификой работы которого мы и знакомим на профориентационных курсах. Пока в нашем ВУЗе нет направлений, в рамках которых изучают дополненную или виртуальную реальность. Но в институте дополнительного образования ТГУ можно пройти обучение на курсах или получить квалификацию в данной сфере.

Самарский регион является пилотным проектом по применению новых способов практического профессионального ориентирования — профессиональных проб, современной технологии сопровождения профессионального выбора школьников, которая соответствует трём базовым принципам передовой профориентации: непрерывность, социальное партнёрство и ориентированность на практику. Пробы помогают формировать у школьников опыт конкретной деятельности и позволяют им и их наставникам понять степень заинтересованности ученика в профессии. Её выявление — проблема миллионов детей.

В ТГУ профессиональные пробы реализуются в виде двухдневных занятий с учащимися девятых классов и называются «Курсы предпрофильной подготовки». На них ребята знакомятся с различными профессиями, в том числе с профессией «архитектор виртуальности». Программа курса рассчитана на 16 часов и состоит из теоретической и практической частей. В начале учащиеся знакомятся с портретом профессии архитектора виртуальности, технологиями дополненной и виртуальной реальности, их возможностями и характеристиками.

Vizor

Как и на чём в Тольятти учат школьников дополненной и виртуальной реальности

В практической части дети создают веб-проекты виртуальной реальности на базе облачного редактора Vizor. Это продукт одноимённой финской компании, который работает на основе WebVR с библиотеками React VR от Oculus. С его помощью можно создавать веб-страницы, туры, истории и другой статичный интерактивный контент со сферическим обзором, совместимый с несколькими платформами, в том числе лентой новостей Facebook.

Для Голографики особый интерес представляют причины выбора того или иного продукта, изучив которые разработчики могут успешно выходить на новый для себя рынок. Мы попросили Ольгу рассказать о критериях.

Главным критерием при выборе программного обеспечения для занятий по введению в профессию, то есть для краткосрочных курсов, является возможность получения готового ИТ-продукта при минимальной компетенции слушателя. Любой желающий с минимальным набором навыков в цифровой сфере, не владеющий программированием, может создать простой ВР-проект за один-два часа и разместить его на сайте или в блоге. Облачный Vizor бесплатен и прост в освоении, что и определило его использование в обучении.

В начале занятия преподаватель знакомит слушателей с интерфейсом приложения, а затем учащиеся самостоятельно создают проект, работая с методическим пособием в индивидуальном режиме. Всего выполняется три практические работы:

  1. Знакомство и интерфейсом Vizor. Создание простого виртуального мира с 3D-объектом
  2. Создание проекта виртуальной реальности с элементами анимации и интерактивности
  3. Создание проекта фото в формате 360-градусов

Участники мастер-класса не только создают работающий проект, но и получают представление о работе архитектора виртуальности и о смежных профессиях, что позволяет им принять обоснованное решение о будущем.

EV Toolbox

Как и на чём в Тольятти учат школьников дополненной и виртуальной реальности

Ещё одним технологическим инструментом на занятиях в ТГУ стало программное обеспечение от российской компании EligoVision. Её «конструктор» EV Toolbox помогает в разработке проектов дополненной и виртуальной реальности, особенно людям без глубоких знаний программирования.

Сотрудничество университета с компанией EligoVision началось в 2017 году. Во время образовательного форума DiGIT Валерия Холодкова провела мастер-классы по созданию дополненной реальности в EV Toolbox. По словам Ольги Михеевой, с этого времени начался отсчёт эры ДР в ТГУ.

Выбор Toolbox в качестве средства для работы с ДР и ВР был обусловлен многими причинами: дружественный русскоязычный интерфейс; простота в освоении для обычного пользователя; возможность создания полнофункциональных проектов без знания языков программирования; наличие базы трёхмерных объектов образовательной тематики.

Также важным моментом при покупке стало российское происхождение программного обеспечения, что особенно актуально для образовательных учреждений в условиях политики импортозамещения.

Как и на чём в Тольятти учат школьников дополненной и виртуальной реальности

Продукт EligoVision, в отличие от Vizor, платный. Из-за этого начинать образовательную программу с него труднее — но только по финансовым соображениям. В отличие от Vizor, EV Toolbox создавался на русском языке, а для комфортной работы как можно более мощный компьютер нужен и российскому, и финскому инструментарию, поскольку облако не спасает от пожирания ресурсов браузером. Дополнительный софт не нужен ни с тем, ни с другим инструментарием.

Как и на чём в Тольятти учат школьников дополненной и виртуальной реальности

Минимальные системные требования Toolbox более чем скромные. Но их, как и в игровом мире, лучше превысить, чтобы кроме простого запуска софта вашему классу был обеспечен спокойный образовательный процесс.

  • Операционная система: Windows 7 Service Pack 1 (или выше) или macOS 10.8 Mountain Lion (или выше)
  • Процессор: Intel Core 2 Duo или выше
  • Оперативная память: 2 Gb или больше
  • Свободное место на диске: 3Gb или больше
  • Видеокарта: поддержка OpenGL не старше 2.1
  • Камера: встроенная в ноутбук или внешняя USB-камера

Цена одной лицензии для образовательных учреждений составляет от 17 до 60 тысяч рублей в зависимости от выбранного пакета (и от количества лицензий). Укомплектовать класс, как правило, стоит несколько сотен тысяч рублей.

EligoVision обучает педагогов, помогает разрабатывать обучающие программы, что в случае с зарубежными продуктами чаще всего затруднительно. Это к слову о смысле импортозамещения, особенно в бюджетной сфере, в которой на инициаторов благотворных перемен сильнее давят строгие ограничения со стороны всевозможных законов, кодексов и актов. Кроме того нельзя забывать о русскоязычной технической поддержке.

И тем не менее, внедрение EV Toolbox на учебные места требует затрат, которые не всегда совместимы с бюджетами госучреждений, особенно в части обновления компьютерного парка.

Будущее

Знакомство школьников с дополненной и виртуальной реальностью ведётся в рамках пилотного проекта по профориентации и всего один год. Эти технологии, как отмечают в учреждении, пока дороги для школ как с точки зрения аппаратной и программной составляющих, так и с позиции подготовки педагогических кадров. Но пример ТГУ показывает их «подъёмность».

Для популяризации ДР/ВР-технологий ВУЗы, колледжи, Кванториумы могли бы выступить площадками для обучения детей и взрослых, а также стать организаторами тематических городских сообществ в Тольятти. Наш ВУЗ готов стать такой объединяющей площадкой для всех заинтересованных организаций и горожан. В ближайших планах проведение двух городских мероприятий — «Web VR Jam» и «Тольятти HackARthon».

Как и на чём в Тольятти учат школьников дополненной и виртуальной реальности

Для ТГУ проект стал частью долгосрочной стратегии. Если преподаватели сумеют сохранить интерес целевой аудитории к данной сфере, Тольятти может стать одним из центров подготовки иммерсивных кадров, которые поддержат экономику региона. Обычно вокруг таких центров выстраиваются офисы отраслевых компаний, как они собираются вокруг Стэнфорда в спальных местах под Сан-Франциско. Для этого, однако предстоит выстроить кузницу специалистов, а не просто помогать школьникам. Такая работа запланирована:

Надеемся, что наша образовательно-просветительская деятельность поспособствует формированию регионального сообщества школьников и педагогов по ДР/ВР-технологиям. Кроме того, Центр компетенций по инновационным технологиям дополненной и виртуальной реальности Тольяттинского государственного университета планирует стать региональной площадкой WorldSkills Russia по компетенции «Разработка виртуальной и дополненной реальности».

Слово редакции

Если планам суждено сбыться, в Тольятти появится полный цикл подготовки кадров для компаний отрасли дополненной и виртуальной реальности. Вероятно, те из них, которые сумеют встроиться в процесс в начале, сумеют получить лучших сотрудников на выходе. В нашей истории именно в этом состоит ключевой бизнес-кейс не только для Самарской области, но и для всей России.

Корпорации, которые сегодня стали хозяевами мира, десятилетиями вкладывают деньги в образование. Они делали это ещё тогда, когда сегодняшние ведущие разработчики сидели за школьной партой или совсем юными наблюдали, как их родители делают что-то интересное на первых поколениях архитектуры x86 — и намного раньше. Чем скорее наладятся отношения между российским технологическим бизнесом и образованием, тем выше вероятность, что через пару десятков лет наша экономика получит налогоплательщиков уровня Intel, Apple и Microsoft, а ВУЗы — мощных меценатов из числа бывших воспитанников.

Не пропускайте важнейшие новости о дополненной, смешанной и виртуальной реальности — подписывайтесь на Голографику в TelegramВКTwitter и Facebook 

Далее: Иммерсивное путешествие в Nokia: Эспоо, Оулу, Slush, Вексельберг

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Поддержи Голографику на Patreon!